OliForum Matematico

Ma dai intendevo pensieri un pò + profondi, anke riguardo ai sentimenti di quei poracci!
 
 
 [addsig]

IL MITO DI CICCIO (effettivamente successo)
 
 si dice che per la prima volta ciccio ha ottenuto che un compito non è stato copiato dopo che consegnato il compito agli studenti lui ha detto \"chi copia lo caccio fuori\"
 
 in effetti nessuno da quel momento ha copiato perchè già avevano copiato (cioè prima che fostero stati consegnati effettivamente i fogli)
 
 MISTERO DELLA FEDE - REDIAMO GRAZIE A CICCIO
 
 N.B. CICCIO non è un mio prof. <IMG SRC="images/forum/icons/icon27.gif"> <IMG SRC="images/forum/icons/icon27.gif"> <IMG SRC="images/forum/icons/icon27.gif"> <IMG SRC="images/forum/icons/icon27.gif"> <IMG SRC="images/forum/icons/icon27.gif"> <IMG SRC="images/forum/icons/icon27.gif"> <IMG SRC="images/forum/icons/icon27.gif"> [addsig]

<TABLE BORDER=0 ALIGN=CENTER WIDTH=85%><TR><TD>Quote:<HR></TD></TR><TR><TD><BLOCKQUOTE>
 On 2004-01-15 16:03, SoN_NYO wrote:
 Ma dai intendevo pensieri un pò + profondi, anke riguardo ai sentimenti di quei poracci!
 
 </BLOCKQUOTE></TD></TR><TR><TD><HR></TD></TR></TABLE>
 
 Il Pascal è chi lo conosce (Tutti tranne un prof. della D)[addsig]

Apparte che nn l\'ho capita....cmq dai qualke altro reply??[addsig]

Ola Ciccio,
 come sono andate le INFO, hai spaccato?[addsig]

Và vi raccondo cosa è successo
 
 Ore 8:30 la compagna passata al 2 posto che abita a 10 km di distanza dal liceo dice di aver dimenticato la carta di identità
 
 Ore 9:26(dal mio telefonino) mi telefona è mi dice che l\'ha trovata e che rangiungerà la stazione in tempo
 
 Ore 10:00 saliamo sul treno x Napoli e inizia la lezione di Pascal mia per istruire la compagna che come me non sapeva nulla
 
 Ore 11:30 arriviamo al Righi un ora prima
 
 Ore 11:31 andiamo in giro x Napoli
 
 Ore 12:25 incontramo compagni già diplomati che stavano recandosi alla facoltà di medicina
 
 Ore 12:40 ci danno il cestino del pranzo (a proposito la media tra il numero del compiuter che mi hanno dato e il punteggio che ho ottenuto alle sel. scol. è 28_)
 
 Ore 13:45 prima di incominciare la prova gia mi accusano di copiare con la compagna
 
 Ore 14:00 inizia la figura di m... ; inizia la attività di distrurbo a tutta l\'aula:
 
 1) Offerta di cibo a tutti
 2) Quando si giravano a vedere quello che facevo mi vedevano giocare a campo minato
 3) Quando ho finito ho comentato con la compagna (che molti avranno pensato che c\'era qualcosa di tenero tra noi ma era solo pretatica (infatti ci odiamo))
 
 Ore 17:00 finiamo la prova e mando SMS e squilli a tutti
 
 Ore 21:30 i miei compagni di classe festeggiamo (mentre io sono già andato a dormire) andando a giocare sulle giostre comunali (poi dicono che io non sto bene con la testa)
 
 Cmq penso che al massimo ho ottenuto 18 punti [ Questo Messaggio è stato Modificato da: W28 il 27-01-2004 16:17 ]

La maggior parte dei prof dalle mie parti si comporta così:
 
 Fà le medie in base ai compiti scritti usando la media matematica, fà le medie in base all\'orale usando la media matematica senza vedere se il ragazzo ha recuperato o partecipa.
 
 Il mio prof ideale (quello che sarei io):
 Per giudizio base farei la media matematica dei compiti scritti (ed eventualmente delle interrogazioni orali) e nell\'ultimo mese (gennaio o maggio) interrogherei su metà del programma più 1 spiegazione. Se l\'alunno mi sà rispondere passo velocemente argomento, dandogli però il tempo di ordinare le idee, se non mi sà rispondere entro un tot di minuti cambio domanda. Insomma per dargli l\'insufficenza non deve sapere il 50% degli argomenti. Inoltre se sono indeciso con un ragazzo, che magari ha preso ai compiti voti vicini, lo interrogo a sorpresa, se mi sà rispondere bene gli metto il voto più alto o anche di più, sennò quello più basso.
 Non baserei mai i miei voti su gli altri ragazzi, ma sempre in base al programma.[addsig]

<TABLE BORDER=0 ALIGN=CENTER WIDTH=85%><TR><TD>Quote:<HR></TD></TR><TR><TD><BLOCKQUOTE>
 On 2004-02-05 20:46, germania2002 wrote:
 La maggior parte dei prof dalle mie parti si comporta così:
 
 Fà le medie in base ai compiti scritti usando la media matematica, fà le medie in base all\'orale usando la media matematica senza vedere se il ragazzo ha recuperato o partecipa.
 
 Il mio prof ideale (quello che sarei io):
 Per giudizio base farei la media matematica dei compiti scritti (ed eventualmente delle interrogazioni orali) e nell\'ultimo mese (gennaio o maggio) interrogherei su metà del programma più 1 spiegazione. Se l\'alunno mi sà rispondere passo velocemente argomento, dandogli però il tempo di ordinare le idee, se non mi sà rispondere entro un tot di minuti cambio domanda. Insomma per dargli l\'insufficenza non deve sapere il 50% degli argomenti. Inoltre se sono indeciso con un ragazzo, che magari ha preso ai compiti voti vicini, lo interrogo a sorpresa, se mi sà rispondere bene gli metto il voto più alto o anche di più, sennò quello più basso.
 Non baserei mai i miei voti su gli altri ragazzi, ma sempre in base al programma.[addsig]
 </BLOCKQUOTE></TD></TR><TR><TD><HR></TD></TR></TABLE>
 
 E pensi ke i tuoi alunni ti accetterebbero, o cmq gli starebbero bene i tuoi metodi?? Inoltre quello ke hai scritto ha 1 senso, ma ti dimentichi che ci sono argomenti + facili e argomeni + difficili, ke nn puoi mettere sullo stesso piano. Inoltre ci sono alunni ( tipo io) ke studiano poko, ma sapendo parlare bene, riescono a confodere il prof o a portarlo dove vogliono loro....ci hai mai pensato?? Inoltre IO se il mio prof mi interogasse a sorpresa su un argomento ke magari nn ho studiato ( Xkè nn mi andava) , mi girerebbero nn poko le balls se mi mette il voto ke mi devasta la media. Dopo nn si dovrebbe lamentare se gli frullo la makkina![addsig]

si ho pensato agli oratori.ma io sono un professore di scienza e se mi palano bene dicendo che da (a +/- b)^2 si può ricavare un numero negativo, pur cantandolo in versi io me lo mangio.
 Inoltre gli argomenti studiati a scuola sono gli argomenti più basilari di tutto (infatti chi studia la mate prendendo 8-10, ma non essendo appassionato...alle OLIMATE prende massimo 1/3 dei punti) e non sono nemmeno trattati in profondità (esercizi difficili sui libri se ne trovano pochi).
 Quindi mi baso sui compiti come indicazione della conoscenza dei contenuti che ho trattato, poi l\'ultimo mese faccio sopratutto interrogazioni (esercitazioni) dove un ragazzo può dimostrarmi tutte le conoscenze apprese. E se infine sono incerto per qualche voto su un dato ragazzo, chiedo delle cose flash al ragazzo, naturalmente relativo al voto (se il voto e basso, semplice...se è alto difficile e se rispondono bene proseguo.)
 
 Poi non ho mica detto che un prof così è l\'ideale assoluto, è il mio ideale. [addsig]

Si certo, è solo che la scuola è concreta e quindi il tuo ideale si deve scontrare con una classe concreta, e non una classe ideale sennò non funziona! E cmq non sottovalutare gli oratori, quelli bravi posso farti passare da una disequazione di 3° a quello ke hia mangiato ieri a cena! LOL Inoltre tu perdi di vista il fatto ke cmq ci sono anke ragazzi ke vanno bene a mate ma preferiscono la scienza umanistike, Xcui nn si impegnano. <----inoltre la maggior parte dei ragazzi considera le olimate una cavolata ( me compreso!)[addsig]

in senso assoluto, se non arrivi a cesenatico si.ma sono un modo ottimo per confrontarsi, valutarsi e prendersi una soddisfazione.
 
 Inoltre, lo devo ammettere, sono state create per invogliare i ragazzi alla matematica, bè dopo l\'esperienza dell\'anno scorso quest\'anno da settembre mi son messo a ripassare cose che non sapevo....almeno a me mi hanno invogliato un pò.[addsig]

Io credo che la scuola debba promuovere una specializzazione dei ragazzi.
 E\' utile infatti far studiare un sacco di cose a memoria che magari dopo tre mesi non ci si ricorda più? Tanto tempo sprecato quando invece si può approfondire un argomento specifico e studiarlo alla perfezione ripassando in continuazione anche il programma degli anni trascorsi. Così si sarà più preparati per l\'università e non si avrà già dimenticato tutto ma ci si potrà vantare di una solida base in un determinato campo.
 Purtroppo la situazione della scuola non premia affatto chi ripassa il programma già studiato anche se è importante saperlo e questo è un male!
 La scuola poi più che fare studiare tutto deve insegnare a ragionare e pensare con la propria testa, talvolta il troppo studio rende la gente dipendente per idee: non riescono a pensare da sé ma con le idee del libro o della società.

<TABLE BORDER=0 ALIGN=CENTER WIDTH=85%><TR><TD>Quote:<HR></TD></TR><TR><TD><BLOCKQUOTE>
 On 2004-02-06 17:06, bh3u4m wrote:
 Io credo che la scuola debba promuovere una specializzazione dei ragazzi.
 E\' utile infatti far studiare un sacco di cose a memoria che magari dopo tre mesi non ci si ricorda più? Tanto tempo sprecato quando invece si può approfondire un argomento specifico e studiarlo alla perfezione ripassando in continuazione anche il programma degli anni trascorsi. Così si sarà più preparati per l\'università e non si avrà già dimenticato tutto ma ci si potrà vantare di una solida base in un determinato campo.
 Purtroppo la situazione della scuola non premia affatto chi ripassa il programma già studiato anche se è importante saperlo e questo è un male!
 La scuola poi più che fare studiare tutto deve insegnare a ragionare e pensare con la propria testa, talvolta il troppo studio rende la gente dipendente per idee: non riescono a pensare da sé ma con le idee del libro o della società.
 </BLOCKQUOTE></TD></TR><TR><TD><HR></TD></TR></TABLE>
 
 E quindi come prof ke faresti?[addsig]

<TABLE BORDER=0 ALIGN=CENTER WIDTH=85%><TR><TD>Quote:<HR></TD></TR><TR><TD><BLOCKQUOTE>
 On 2004-01-15 15:59, W28 wrote:
 W28 è intelligente ma non studia e non so come risolve i problemi ma è un bravo ragazzo (matematica & fisica)
 </BLOCKQUOTE></TD></TR><TR><TD><HR></TD></TR></TABLE>
 
 Stamattina nell\'ora di informatica stavo per essere sgamato sul sito dalla prof. di matematica.
 
 per tutta l\'ora lo avuta a fianco a cercare informazioni sulle olimpiadi con la password inserita (ero on line!)
 
 che esperienza......[addsig]

W28......hai davanti 1 futuro da devastatore Xkè buttarlo??? Impegnati ad esserlo di +!! Cmq sappi ke l\'anno scorso al corso di computer grafica a scuola io&friends ci siamo presi le ultime file e sui computer abbiamo montato Aok, TC + vari programmi tipo Vpn, messenger vari...ecc....!!! LOL MA nn basta una volta stavamo in 5 collegati tutti a siti porno diversi...ma il prof nn se nè accorto ( un secondo prima abbiamo abbassato la finestra al colo!!) LOL!!! Ke tajo eravamo diventati il suo incubo!! <IMG SRC="images/forum/icons/icon_biggrin.gif"> <IMG SRC="images/forum/icons/icon_biggrin.gif"> [addsig]

OliForum Matematico

Che prof sareste??