G.Scotty: "allora Signor Lama, cosa vuole fare?"
L.Lama: "chiedo l'aiuto del pubblico!"
dopo questa breve parentesi teatrale,passo al piatto forte:
Ho bisgono dell'aiuto del popolo dell'oliforum!
Leggendo testi su gare di matematica,molto spesso mi sono trovato davanti soluzioni non molto chiare o che spesso han richiesto del tempo per essere comprese.. Da li una riflessione "una persona non addetta ai lavori o gente alle prime armi...cosa ci capiscono?"
Sulla base di questa riflessione, io e un mio amico abbiamo iniziato a raccogliere problemi incontrati in gare ed allenamenti e proporre delle soluzioni 'nostre' cercando di essere,per quanto possibili, chiari e proponendo e spiegando di volta in volta le "armi" matematiche usate (insomma..l'idea era "un libro dei CioFani per i CioFani" [matematicamente parlando])...
testo scritto e tutto,prefazione,conclusione,problemi,capitoli...UN PROBLEMA:
IL TITOLO!
E' un mesetto che ci arrovelliamo su questo problema e le soluzioni in testa sono mille e 1(milione)...dunque:
voi cosa proponete?
mi piacerebbe sentire le vostre idee...
grazie mille..!!
concorso di idee
concorso di idee
Non siamo mica qui a raddrizzare banane col culo !
è Ragionevole!
44 gatti [tex]\equiv 2 \pmod{6}[/tex]
E questo come lo risolvo?-L.Lamanna,G.Grilletti (2009)
Tre anni di quaestio copernicana - C.Càssola, F.M.Antoniali, L.Lamanna (2012)
Cinque anni di Copernicus Math Race - L.Lamanna (2016)
[tex]!n=n! \sum_{k=0}^n \frac{(-1)^k}{k!}[/tex]
è Ragionevole!
44 gatti [tex]\equiv 2 \pmod{6}[/tex]
E questo come lo risolvo?-L.Lamanna,G.Grilletti (2009)
Tre anni di quaestio copernicana - C.Càssola, F.M.Antoniali, L.Lamanna (2012)
Cinque anni di Copernicus Math Race - L.Lamanna (2016)
[tex]!n=n! \sum_{k=0}^n \frac{(-1)^k}{k!}[/tex]
sono 6 capitoli,1-2 diciamo che sono esercizi di avviamento (per fare partica con le tecniche), di livello archimede-gare di febbraio, 3-4 livello gara a squadre(3 facile e 4 un po' più difficile), 5-6 cesenatico e pre-imo. Al termine del libro c'è un supporto teorico dove spieghiamo tutto quello che abbiamo usato nei problemi...diciamo che comunque il "libro" è indirizzato maggiormente a chi deve fare pratica...ndp15 ha scritto:I problemi da che gare sono presi? Il livello è semplice, misto o difficile?
Curiosità mia ma si connette anche alla tua domanda.
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44 gatti [tex]\equiv 2 \pmod{6}[/tex]
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[tex]!n=n! \sum_{k=0}^n \frac{(-1)^k}{k!}[/tex]
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Nonno Bassotto ha scritto:Avete un libro pronto e finito e lo tenete in un cassetto per un mese per il titolo?
ehm si xD
(il bello è che pensavo che il titolo fosse la cosa che avrebbe creato meno problemi)
intanto stiamo dando ulteriori revisioni..!
@tibor: uhm,potrebbe essere una buona idea
comunque per questa prima "prova" faremo una cosa abbastanza "casereccia"..cioè...lo stampiamo come progetto scolastico,poche copie(penso sulle 300/400), a distribuzione gratuita ...giusto per farci conoscere un po'. (anche perchè sono proprio curioso di vedere chi si andrebbe a fidare di due studenti delle superiori
).. Stiamo già lavorando al secondo progetto.. E li magari contatteremo qualche editore per vedere se ci fa la grazia di pubblicarlo 
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[tex]!n=n! \sum_{k=0}^n \frac{(-1)^k}{k!}[/tex]
Beh penso che dipenda dai vostri "precedenti" in fatto di gare, insomma dal vostro prestigio. Gli editori sanno che spesso, soprattutto in ambito scolastico, gli studenti tendono a fidarsi (e molto) della gente della propria età che ha risultati ottimi, e questo vale sempre anche quando si parla di normali verifiche.anche perchè sono proprio curioso di vedere chi si andrebbe a fidare di due studenti delle superiori
Io ho esperienze di quando giocavo a scacchi: nel mio circolo e in quelli vicino al mio andavano molto "di moda" vari opuscoli e articoli scritti da ragazzi "prodigio", al di là dei libri classici. Inoltre i miei compagni tendono a stare più attenti e a capire di più quando spiego io (che in fondo sono una capra ma comunque quello con i voti più alti in Matematica e fisica) rispetto a quando spiega l'insegnante.
Comunque se uscisse sarebbe interessantissimo e io sarei il primo a prendermelo!
E' sicuramente un fatto psicologico, ma in genere persone della stessa età pensano in modo più simile tra di loro, è un dialogo più alla pari.P.S.: come si fa a mettere "tizio ha scritto"? io riesco solo a fare "citazione"!
"Cos'è l'aritmetica?" "E' quella scienza in cui si impara quello che si sa già!"
E' proprio questo lo spirito con il quale abbiamo scrittoGauss91 ha scritto: E' sicuramente un fatto psicologico, ma in genere persone della stessa età pensano in modo più simile tra di loro, è un dialogo più alla pari.
(e penso, spero, anche il motivo per cui siamo stati supportati da molti)
Gauss91 ha scritto: P.S.: come si fa a mettere "tizio ha scritto"? io riesco solo a fare "citazione"!
tizio ha scritto: (ricorda poi di chiudere con /quote)-->
caio ha scritto: ecco
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Ma i capitoli dovrebbero essere in ordine di difficoltà???Perchè secondo me i dimostrativi di febbraio sono più difficili della gara a squadre (in linea generale, poi ci sono le eccezioni). Comunque ottima iniziativa e complimenti per l'impegno!!!!Io mi sarei fiaccato presto 
Per il titolo ora ci penso, comunque alla fine quello che importa è il contenuto
P.S:
Per il titolo ora ci penso, comunque alla fine quello che importa è il contenuto
P.S:
tizio ha scritto:caio ha scritto:sempronio ha scritto:
Il tempo svela ogni cosa......ma allora perchè quel maledetto problema non si risolve da solo?!
senz'altroMaioc92 ha scritto:Ma i capitoli dovrebbero essere in ordine di difficoltà???Perchè secondo me i dimostrativi di febbraio sono più difficili della gara a squadre (in linea generale, poi ci sono le eccezioni). Comunque ottima iniziativa e complimenti per l'impegno!!!!Io mi sarei fiaccato presto
Per il titolo ora ci penso, comunque alla fine quello che importa è il contenuto
no no no...febbraio-quiz(senza le opzioni,ovviamente)non dimostrativo! Di quelli ce n'è qualcuno nel capitolo 3-4
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[tex]!n=n! \sum_{k=0}^n \frac{(-1)^k}{k!}[/tex]
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E questo come lo risolvo?-L.Lamanna,G.Grilletti (2009)
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[tex]!n=n! \sum_{k=0}^n \frac{(-1)^k}{k!}[/tex]
Prova (titoli a semi-effetto)Gauss91 ha scritto:Grazie!
-"C.V.D. : Come Viene Dimostrato?"
-"La Matematica in... 18 anni!"
-"Giovani e premiati"
-"L'allenatore matematico"
Oppure (titoli quasi seri)
-Problemi olimpici risolti e commentati da due partecipanti
-Manuale di risoluzione di problemi olimpici
-Corso preparatorio per le olimpiadi della Matematica
"Cos'è l'aritmetica?" "E' quella scienza in cui si impara quello che si sa già!"
grazie mille!Gauss91 ha scritto:Prova (titoli a semi-effetto) [forti!Adesso li propongo al compare]Gauss91 ha scritto:Grazie!
-"C.V.D. : Come Viene Dimostrato?"
-"La Matematica in... 18 anni!"
-"Giovani e premiati"
-"L'allenatore matematico"
Oppure (titoli quasi seri) [ noi non lo siamo
ho appena sentito l'altro capellone,autore dei cap5 e 6...
abbiamo buttato giu:
"e questo come lo risolvo?"
che ne pensate?
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Bello! Forse però se io leggo un titolo così penso che il libro sia più un "compendio di tecniche risolutorie" e non una raccolta di problemi risolti e commentati. Comunque bello!lama luka ha scritto:"e questo come lo risolvo?"
che ne pensate?
"Cos'è l'aritmetica?" "E' quella scienza in cui si impara quello che si sa già!"