Io vi srivo perchè in matematica sono negato e vi sottopongo questi quesiti.
Se nella risposta mi indicate tutto il passaggio di calcolo ci arrivo a capirlo.
85 x 40= 2380 invece dovrebbe essere 40 il risultato
22-67x46=90
sono possibili i risultati.
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N° da elaborare
31 61
N° sommatore calcolato 03
Coppie composte
02|03|04|05|06|07|08|09|10|11|12|13|14|15|16|17|18|19|20|21|22|23
___________________________________________________________
01|90|89|88|87|86|85|84|83|82|81|80|79|78|77|76|75|74|73|72|71|70
24|25|26|27|28|29|30|31|61|60|59|58|57|56|55|54|53|52|51|50|49|48
___________________________________________________________
69|68|67|66|65|64|63|62|32|33|34|35|36|37|38|39|40|41|42|43|44|45
47
__
46
Secondo Voi che calcolo hanno eseguito per fare queste coppie.
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Ultimo quesito
AxB=[x,yI1<x90Ix+y=C] sono assi cartesiani
IL dilemma e che non interpreto I1<x90I
Grazie per la risposta
Saluti
Comtrex
Problema semplice per chi sa risolverlo
Quello che voglio sapere e se qualcuno sa risolvere i quesiti proposti.
Sono 3 uno distinto dall'altro, e che no so risolverli, li ho divisi con ----------.
Saluti
Comtrex
Sono 3 uno distinto dall'altro, e che no so risolverli, li ho divisi con ----------.
Saluti
Comtrex
Ultima modifica di comtrex il 12 lug 2006, 17:34, modificato 1 volta in totale.
Pic e edriv!!! Insomma!! Se volete fare i saccentoni antipatici, usate altri forum ... non è un bel comportamento.
Comtrex, vediamo di capirci ... marco ti ha già detto che non è chiaro quello che chiedi, non nel senso che non si è capito che vuoi che ti aiutiamo a risolvere dei problemi, ma che non abbiamo capito i problemi.
Facciamo una cosa per volta ... ecco il tuo primo quesito
Poi, 22 - (67x46)=-3060 ... non 90.
Il dubbio è dunque... qual è la domanda in questo problema?? E cosa vuol dire "sono possibili i risultati." ??
Sugli altri problemi, è anche peggio ... onestamente, non riesco a capire quali siano i dati e quale sia la richiesta.
Comtrex, vediamo di capirci ... marco ti ha già detto che non è chiaro quello che chiedi, non nel senso che non si è capito che vuoi che ti aiutiamo a risolvere dei problemi, ma che non abbiamo capito i problemi.
Facciamo una cosa per volta ... ecco il tuo primo quesito
Allora ... se non è un indovinello o qualcosa di strano .. beh, da che mondo è mondo le moltiplicazioni si fanno in un solo modo e dunque, se 85x40 è una moltiplicazione, purtroppo fa 3400 ... nè 2380 nè 40.85 x 40= 2380 invece dovrebbe essere 40 il risultato
22-67x46=90
sono possibili i risultati.
Poi, 22 - (67x46)=-3060 ... non 90.
Il dubbio è dunque... qual è la domanda in questo problema?? E cosa vuol dire "sono possibili i risultati." ??
Sugli altri problemi, è anche peggio ... onestamente, non riesco a capire quali siano i dati e quale sia la richiesta.
Questa dovrebbe essere una mera limitazione... cioè, la $ $x$ $ compresa tra $ $1$ $ e $ $90$ $...IL dilemma e che non interpreto I1<x90I
Uhmmm. rivediamo un po' allora questo...
Ultimo quesito
AxB=[x,yI1<x90Ix+y=C] sono assi cartesiani
Se lo riscrivo in $ $\LaTeX$ $ come viene? Uhm...
$ $A \times B = \{x,y \,|\, 1 < x < 90, x+y=c\}$ $
Scritto così mi sembra il prodotto cartesiano, cioè in pratica tu metti gli elementi di $ $A$ $ in coppie ordinate con quelli di $ $B$ $. Poi vedo delle limitazioni sulle $ $x$ $ e un vincolo. Poi parlavi di "piano cartesiano"... uhmm... allora, immaginiamo che quegli $ $A$ $ e $ $B$ $ siano sottoinsiemi di $ $\mathbb{R}$ $ (i reali) con le limitazioni che hai dato... scriviamo $ $x+y=c$ $ come $ y=-x+c $. Questo è un fascio di rette, al variare di quel $ $c$ $ che io suppongo (?) un parametro... quindi, ricordando la limitazione sulle $ $x$ $, alla fine nel grafico cartesiano ti ritroveresti infiniti SEGMENTI paralleli a $ $y=-x$ $ (la bisettrice del II e IV quadrante), limitati in $ $x=0$ $ e in $ $x=90$ $... più non saprei dire!
...
EvaristeG ha scritto:Pic e edriv!!! Insomma!! Se volete fare i saccentoni antipatici, usate altri forum ... non è un bel comportamento.
Comtrex, vediamo di capirci ... marco ti ha già detto che non è chiaro quello che chiedi, non nel senso che non si è capito che vuoi che ti aiutiamo a risolvere dei problemi, ma che non abbiamo capito i problemi.
Facciamo una cosa per volta ... ecco il tuo primo quesito
Allora ... se non è un indovinello o qualcosa di strano .. beh, da che mondo è mondo le moltiplicazioni si fanno in un solo modo e dunque, se 85x40 è una moltiplicazione, purtroppo fa 3400 ... nè 2380 nè 40.85 x 40= 2380 invece dovrebbe essere 40 il risultato
22-67x46=90
sono possibili i risultati.
Poi, 22 - (67x46)=-3060 ... non 90.
Il dubbio è dunque... qual è la domanda in questo problema?? E cosa vuol dire "sono possibili i risultati." ??
Sugli altri problemi, è anche peggio ... onestamente, non riesco a capire quali siano i dati e quale sia la richiesta.
Per il primo quesito c'è un errore e fa 3400 , io però so che manca qualcosa per raggiungere il risultato ma non so cosa non ho altri dettagli purtroppo.
Saluti
Comtrex
Purtroppo devo concordare con gli altri: saremmo felici di aiutarti se solo riuscissimo a capire di cosa hai bisogno nei vari esercizi...
Ad esempio:
Ad esempio:
Cioè: tu sai che quell'operazione dà come risultato 3400, e devi aggiungere / sottrarre / moltiplicare / dividere in modo da ottenere 40?comtrex ha scritto:Per il primo quesito c'è un errore e fa 3400 , io però so che manca qualcosa
Cioè: tu sai che quell'operazione dà come risultato 3400, e devi aggiungere / sottrarre / moltiplicare / dividere in modo da ottenere 40?dimpim ha scritto:Purtroppo devo concordare con gli altri: saremmo felici di aiutarti se solo riuscissimo a capire di cosa hai bisogno nei vari esercizi...
Ad esempio:comtrex ha scritto:Per il primo quesito c'è un errore e fa 3400 , io però so che manca qualcosa
Cioè: tu sai che quell'operazione dà come risultato 3400, e devi aggiungere / sottrarre / moltiplicare / dividere in modo da ottenere 40?
-----PERFETTO E COSI----- SE E POSSIBILE
-
Ponnamperuma
- Messaggi: 411
- Iscritto il: 10 lug 2006, 11:47
- Località: Torino
Dunque, per inaugurare la mia attività esplicitamente matematica in questo forum tento anch'io di interpretare questo quesito... dicendo che secondo me la domanda non ha un gran fondamento, poichè posso fare innumerevoli passaggini aritmetici per ottenere il risultato richiesto...comtrex ha scritto:Cioè: tu sai che quell'operazione dà come risultato 3400, e devi aggiungere / sottrarre / moltiplicare / dividere in modo da ottenere 40?dimpim ha scritto:Purtroppo devo concordare con gli altri: saremmo felici di aiutarti se solo riuscissimo a capire di cosa hai bisogno nei vari esercizi...
Ad esempio:comtrex ha scritto:Per il primo quesito c'è un errore e fa 3400 , io però so che manca qualcosa
Cioè: tu sai che quell'operazione dà come risultato 3400, e devi aggiungere / sottrarre / moltiplicare / dividere in modo da ottenere 40?
-----PERFETTO E COSI----- SE E POSSIBILE
Quello banale è ridividere per 85, ma potrei semplicemente sottrarre 3360, o chissà cos'altro...
Spero di non aver frainteso!...
Ciao!
L'importante che si riece a risolverlo.Ponnamperuma ha scritto:Dunque, per inaugurare la mia attività esplicitamente matematica in questo forum tento anch'io di interpretare questo quesito... dicendo che secondo me la domanda non ha un gran fondamento, poichè posso fare innumerevoli passaggini aritmetici per ottenere il risultato richiesto...comtrex ha scritto:Cioè: tu sai che quell'operazione dà come risultato 3400, e devi aggiungere / sottrarre / moltiplicare / dividere in modo da ottenere 40?dimpim ha scritto:Purtroppo devo concordare con gli altri: saremmo felici di aiutarti se solo riuscissimo a capire di cosa hai bisogno nei vari esercizi...
Ad esempio:
Cioè: tu sai che quell'operazione dà come risultato 3400, e devi aggiungere / sottrarre / moltiplicare / dividere in modo da ottenere 40?
-----PERFETTO E COSI----- SE E POSSIBILE
Quello banale è ridividere per 85, ma potrei semplicemente sottrarre 3360, o chissà cos'altro...
Spero di non aver frainteso!...
Ciao!
Saluti
Comtrex
Ok, allora il primo l'abbiamo risolto... Ma sei sicuro che sia questa la richiesta del problema? Perché non mi pare che abbia molto senso...comtrex ha scritto:L'importante che si riece a risolverlo.
La seconda parte di cosa parla? Cosa significa "numeri da elaborare", "numero sommatore calcolato", etc?